InformáticaUCAB 1

Notas (casi) finales

2009-06-28T23:11:00.004-04:30

Las notas casi definitivas están listas para la descarga (hay que "loguearse" primero en Yahoo):

Sección 001, mañana

Sección 020, tarde

Para el lunes 28 de julio, el sistema será el siguiente:

a) NO hace falta que vayan físicamente a la UCAB para discutir alguna nota.

b) Estaré en el A6-24 desde las 10:30 am hasta las 12:30 pm para ambas secciones indistintamente. No pasaré por la A6-54.

c) Si quieren contactarme virtualmente, estaré en el chat de Facebook (para quienes me tienen en su FB), en el chat de Gmail y en mi teléfono 0412-623-2189.

PF: revisado

2009-06-27T09:24:00.003-04:30

1. LA TABLA Y GRÁFICO DE LA ORGANIZACIÓN O

Baje el archivo Excel con estas tablas y gráficos.

2. Una imagen JPG

3. Publicación de la información

Un primer trimestre difícil

[IMAGEN JPG].

El primer trimestre de 2009 ha sido difícil para la Organización O. Sus ingresos en este período fueron de BsF. 9.400.000 y sus egresos de BsF 10.165.000. Febrero fue el mes más duro, ya que los egresos superaron los ingresos hasta lograr un rendimiento negativo de -20%. Para rematar, en marzo el rendimiento de -18% casi iguala al del mes anterior.

La Organización O parece no poder controlar sus costos. Entre enero y febrero de 2009 sólo el mes de enero arrojó utilidades (ganancias). El resto ha sido muy preocupante para la directiva. Solamente en marzo hubo pérdidas por BsF 465.000. Con todo, las pérdidas fueron de BsF. 765.000 para el trimestre entero.

Observen la tabla de resultados completa, con totales y porcentajes. Note, sobre todo, el rendimiento expresado en porcentaje.

[TABLA DE EXCEL ARRIBA]

En los dos gráficos siguientes puede apreciar: a) La relación de los ingresos y los egresos en los tres meses del año; y b) La evolución del rendimiento en ese mismo período.

[GRÁFICOS DE EXCEL ARRIBA]

[SLIDESHARE]

SlideShare

- Un logo de la Organización O creado por ustede en PhotoShop.
- Un patrón común a todas las diapositivas.
- La nota de prensa pero expresada en viñetas.
- Las tablas y gráficos de excel.
- Animaciones en, al menos, tres diapositivas.
- Transiciones en todas las diapositivas.

Publique la información en SlideShare de forma que se pueda descargar el archivo original PPT o PPS. Copie el código Embed de SlideShare y publique la presentación en el blog, al final de la nota de prensa que elaboró.

4. Objetos en el blog

Compartir en Facebook

PF: Trabajo final (Individual o en pareja)

2009-06-21T20:16:00.021-04:30

INDIVIDUAL O EN PAREJA

En esta práctica cada persona o equipo debe contestar el cuestionario a continuación y enviarlo por email al profesor.

Entrega:

Fecha y hora: hoy antes del final de la clase. Debe enviarse un mensaje, por email, a infoucab@gmail.com, con copia a nuneznoda@gmail.com y copia a ustedes mismos. El mensaje debe tener la información y los anexos que se indican al final.

Forma de entrega:

- Remitente: email propio.
- ASUNTO o SUBJECT: PF - Trabajo final
- En la primera línea del email: nombre y apellido.

1. LA TABLA Y GRÁFICO DE LA ORGANIZACIÓN O

La Organización O acaba de emitir sus resultados económicos del primer trimestre de 2009 (todos en BsF):

Enero
Ingresos
Ventas: BsF. 2.400.000
Adelanto Contrato A: BsF. 2.150.000

Egresos
Mejoras de infraestructura: BsF. 900.000
Operaciones: BsF. 3.500.000

Febrero
Ingresos
Ventas: BsF. 2.300.000

Egresos
Operaciones: BsF. 2.750.000

Marzo
Ingresos
Ventas: BsF. 2.550.000

Egresos
Operaciones: BsF. 3.015.000

Haga dos tablas de Excel, una con los ingresos y egresos detallados por mes y otra con los agregados de ingresos y egresos por mes, es decir, una tabla-resumen. Ambas tablas deben estar interconectadas. Siga las directrices para una correcta construcción de tablas. Formule todos los resultados. Debe mostrar, con fórmulas y resultados:

Tabla 1
- Los totales de todas las columnas.

Tabla 2
- Los totales de todas las columnas.
- Una columna para el balance mensual (diferencia entre ingresos y gastos).
- Una columna con el rendimiento expresado en porcentaje. Es decir, el resultado del balance en relación con el ingreso expresado en porcentaje.

Gráfico 1
Genere el gráfico más adecuado para mostrar la relación ingreso/egreso en cada mes.

Gráfico 2
Genere el gráfico más adecuado para mostrar la progresión del rendimiento en el primer trimestre del 2009.

Conserve el archivo de Excel.

2. Una imagen JPG

Para ilustrar una pequeña nota de prensa (que usted publicará después), produzca con PhotoShop una imagen JPG con las siguientes características:

- Compuesta de dos o tres fotos tomadas de la web, que usted recortará y combinará.
- Con el titular: Coyuntura de la Organización O.
- No mayor de 250 pixels de ancho.
- Con la aplicación de al menos un filtro.
- Tema adecuado a la información.

3. Publicación de la información

Blog

La siguiente nota, cuyos espacios en blanco debe completar:

Un primer trimestre difícil

[INSERTE LA IMAGEN JPG QUE COMPUSO PARA LA NOTA, HAGA QUE EL TEXTO LA RODEE].

El primer trimestre de 2009 ha sido difícil para la Organización O. Sus ingresos en este período fueron de BsF. _____________ y sus egresos de BsF _____________. Febrero fue el mes más duro, ya que los egresos superaron los ingresos hasta lograr un rendimiento negativo de _____%. Para rematar, en marzo el rendimiento de ____% casi iguala al del mes anterior.

La Organización O parece no poder controlar sus costos. Entre enero y febrero de 2009 sólo el mes de ____________ arrojó utilidades (ganancias). El resto ha sido muy preocupante para la directiva. Solamente en ___________ hubo pérdidas por BsF 465.000. Con todo, las pérdidas fueron de BsF. __________ para el trimestre entero.

Observen la tabla de resultados completa, con totales y porcentajes. Note, sobre todo, el rendimiento expresado en porcentaje.

[INSERTE LA TABLA DE EXCEL SOLAMENTE]

En los dos gráficos siguientes puede apreciar: a) La relación de los ingresos y los egresos en los tres meses del año; y b) La evolución del rendimiento en ese mismo período.

[INSERTE LOS GRÁFICOS DE EXCEL]

[INSERTE EL CÓDIGO EMBED DE SLIDESHARE, VER PUNTO SIGUIENTE]

SlideShare

Produzca un PowerPoint de, al menos, tres diapositivas con la información de la nota de prensa, el Excel y la imágen JPG. Las láminas deben tener:

- Un logo de la Organización O creado por ustede en PhotoShop.
- Un patrón común a todas las diapositivas.
- La nota de prensa pero expresada en viñetas.
- Las tablas y gráficos de excel.
- Animaciones en, al menos, tres diapositivas.
- Transiciones en todas las diapositivas.

Publique la información en SlideShare de forma que se pueda descargar el archivo original PPT o PPS. Copie el código Embed de SlideShare y publique la presentación en el blog, al final de la nota de prensa que elaboró.

4. Objetos en el blog

Compartir en Facebook

Visite este vínculo. Elija el tipo de texto/icono para compartir su entrada en Facebook. Cópielo y péguelo al final de la entrada en la cual publicó la nota de prensa de la Organización O. Luego actíve el vínculo. Eso significa que debe colocar en el código el URL de la entrada publicada.

Por ejemplo, si elige la opción segunda opción, el código es el siguiente. Se ha marcado en amarillo el área que debe susitutirse por el URL de la entrada, :

5. Envío del correo al profesor

Señalar:
El nombre completo de el o los integrantes del equipo.
El URL del blog con la nota publicada. No el URL del blog, sino el de la entrada.

Anexar (attachment):
- El archivo Excel que realizó.
- Las dos o tres imágenes de insumo que tomó de la web para componer la imagen publicada.

6. ¿Qué hacer si se va la conexión de internet?

Depende del tiempo y la intensidad del corte. El profesor le dará las instrucciones pertinentes.

PR: trabajo de recuperación (individual)

2009-06-21T14:57:00.002-04:30

INDIVIDUAL

En esta práctica cada persona debe contestar el cuestionario a continuación y enviarlo por email al profesor. Este trabajo permite recuperar hasta 1,5 puntos.

Entrega:

Fecha y hora: viernes 26/06/2009, antes de la 12:00 pm. Debe enviarse el custionario, por email, a infoucab@gmail.c om, con copia a nuneznoda@gmail.com y copia a ustedes mismos.

Forma de entrega:

- Remitente: email propio.
- ASUNTO o SUBJECT: INFO1: PR - Trabajo de recuperación
- En la primera línea del email: nombre y apellido.

CUESTIONARIO

1. Usted hace un búsqueda en Google. En ese proceso y de acuerdo con el Esquema Digital de la Comunicación ¿quién o qué tiene los siguientes roles: emisor, receptor, canal, medio, ruido, mensaje, retroalimentación? Razone su respuesta.

2. Explique, usando la terminología de MS Excel cómo funciona la tabla que contiene las notas de su sección. Explique cómo se organiza la tabla y cómo se logran las notas absolutas y relativas a 20 en términos de formulación.

Complete las siguientes oraciones:

3. La “metadata” es _______________________________________ y, por ejemplo, en MS PowerPoint se expresa en _______________________________________________.

4. La “transformación libre” de Photoshop sirve para hacer __________________________ sin necesidad de __________________.

5. El formato _________________________ se usa como archivo de trabajo (es decir, de edición) de Flash.

6. Estos son dos ejemplos de software de línea de tiempo: ____________________ y ________________________; estos son ejemplos de software de autoedición: ______________________________________ y estos dos son ejemplos de software de edición de audio: _____________________________.

7. En el mundo de los blogs ¿qué significa un “vínculo de retroceso” y ponga un ejemplo?

Y por favor:

P11: Objetos en el blog

2009-06-14T22:38:00.008-04:30

Entrega:

Fecha y hora: hoy mismo, antes del final de la clase, debe enviarse por email a infoucab@gmail.com con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado. No se aceptarán trabajos enviados después de esta clase.

Forma de entrega:

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.
- ASUNTO o SUBJECT: T11 - Objetos en el blog
- En la primera línea del email: nombres y apellidos del autor(a).

Coloque en su blog y envíe el URL al profesor:

1. Cabezal

Una imagen conceptual, con el título y la descripción. La imagen debe subirse a Flickr o similiar. Debe publicar el JPG e insertar el código de la imagen en el cabezal del blog.

2. Una invitación a visitar el sitio de Informática 1

Cree una caja en la barra lateral (elija el gadget adecuado) con una imagen, texto y un enlace. Debe estar diagramada dentro de una tabla con borde y/o colores de fondo.

3. Facebook en su blog

Inserte una ventana que contenga Facebook en el tope de la columna de entradas (ojo, no la barra lateral, sino la de entradas). Siga el mismo procedimiento de la inserción de Twitter.

4. Estadísticas

Abra una cuenta en StatCounter. Coloque un banner de las estadísticas en su blog y hágalo público, para que podamos verlas.

5. Gadgets

Buscador; barra de video de YouTube y un juego.

Objetos en el blog / Twitter

2009-06-14T22:28:00.011-04:30

HTML, Flash, audio y video en el blog; además de un recordatorio sobre las presentaciones que se bajan por el blog

Clase del 14 de junio de 2009. El contenido en la web no se limita a lo que muestra, en primera instancia, el navegador. Hay multitud de archivos descargables o ejecutables con contenido muy variado y valioso.

Una breve presentación del nuevo libro de FNN en www.comdig.web.ve.

TWITTER. Antes de comenzar pongámos atención en Twitter, el sistema de micro-blogging que está causando sensación entre los cibernautas. Abra una cuenta, siga y sea seguido. Insértelo en su blog.

HTML. Haremos al menos dos de las rutinas del documento HTML para Blogger (PDF), para lo cual nos apoyaremos en Macromedia Dreamweaver.

FLICKR. Inserción de un archivo desde Flickr. También: edición de imágenes desde Flickr.

GIF ANIMADOS. Debemos por lo menos saber localizarlos en la web, bajarlos e insertarlos en nuestras páginas web. Construilos requiere el uso de un programa animador de GIF.

FLASH. El profesor ha colocado algunos Flash en el disco público Q > Objetos-en-el-blog > Flash. A continuación un ejemplo de Flash insertado en esta entrada:

Un ejemplo tipo Diapositivas o Láminas.

Otros:

Cronómetro
Escarabajo
Reloj

y Otro ejemplo de Flash incrustado en una entrada de blog. Para estas inserciones usaremos nuestro espacio en Geocities.

AUDIO. Dos ejemplos de audio insertado en el blog (a través de HoundBite):

Voz

Música

VIDEO. Ya lo hacemos rutinariamente en YouTube.

ESTADÍSTICAS. Con StatCounter.

PRESENTACIONES. Con SlideShare.

Infocracia

View more OpenOffice presentations from fnunez.

P10: Texto en MS Word

2009-06-06T14:48:00.004-04:30

Entrega:

Fecha y hora: hoy mismo, antes del final de la clase, debe enviarse por email a infoucab@gmail.com , con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado. No se aceptarán trabajos enviados después de esta hora.

Forma de entrega:

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.
- ASUNTO o SUBJECT: P10 : Texto en MS Word
- En la primera línea del email y en el documento Word anexado: nombres y apellidos de los miembros del equipo.

1. Produzca un documento de texto con Microsoft Word de, al menos, tres páginas, sobre el tema que se asigna al final de esta entrada, con las siguientes características:

a. Páginas numeradas.

b. Interlineado de 1,5.

c. Justificado.

d. Encabezado y pie de página. En el encabezado incluya información sobre el tema, en el pie de página sus datos como autor.

e. Al menos dos (2) "notas de pie de página" al final del documento.

f. Dos (2) imágenes insertadas y rodeadas por el texto.

g. Una tabla de Word.

h. Un gráfico de Excel.

i. Al menos dos (2) hipervínculos activos.

j. Un estilo propio para el texto y uno propio para títulos.

k. Metadata (nombre del documento, autor, descripción, etc).

l. Viñetas.

===================================

Tema asignado:

El Índice de Desarrollo Humano.

Fuente:
http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_humano

Puede usar referencias de cualquier otra fuente.

Procesador de texto con MS Word

2009-06-06T14:41:00.002-04:30

El mundo de la comunicación (y de la gestión) se basa en el “documento”, un conjunto de contenidos organizados bajo un formato determinado. Sea un texto de sólo caracteres o con imágenes, una página web, láminas de presentación o imágenes animadas, el documento es el objeto de intercambio por excelencia.

Y su expresión física más concreta es el formato A4 o "carta", sobre el que nos concentramos en la clase de hoy. El programa central es MS Word, como paradigma del manejo de documentos A4 en los que el texto es protagonista.

Examinemos los siguientes documentos:

Básico de procesamiento de texto (DOC): un compendio de comandos claves en MS Word. El profesor colocará una versión en Word del documento en el disco público. (Versión PDF).

Lea también:

El formato A4.

Recomendaciones para publicación (PDF): una consideración sobre el documento para diversos fines y bajo varios programas, junto a otros aspectos colaterales.

Luego la práctica P10.

Videos publicados en YouTube

2009-06-03T12:32:00.006-04:30

(Por orden de entrega)

Carla Carbonell y María G. Manzoni
http://karlainformatica.blogspot.com/2009/06/p9-carbonell-y-manzoni.html

Dayana Oliveri. Christian Bogado
http://www.youtube.com/watch?v=p4VXx9E3CIg

María G Fernández y Andrea Ramírez
http://mariagabrielainformatica1.blogspot.com/2009/06/p9-maria-g-fernandez-y-andrea-ramirez.html

Andrea González y Marialejandra Quiaro
http://tecnologiablackberry.blogspot.com/2009/06/tsunami-ucabtv.html

Valeria Machado y Corina Garcia
http://www.youtube.com/watch?v=BdQILU4EVE8

Gabriela Moreno y Yorlanys Moros
http://gabymorenomerello.blogspot.com

Mariana Caserta y Valeska Grüber
http://bloggeandoconvaleska.blogspot.com/2009/06/p9-video-con-moviemaker-cinco-anos-del.html

Aymee Solis
http://modernwomenproblems.blogspot.com/2009/06/p9-video-con-movie-maker-cinco-anos-del.html

Ambar Chacin y Ayleen Cabas
http://culturizartecomunicacion.blogspot.com/2009/06/practica-tsunami.html

Engly's Acconciagioco y José Castro

http://arepita-frita.blogspot.com/2009/06/p9-video-con-moviemaker.html

Jessica Da Silva y Andrea Peñaloza
http://blogdepruebajessica.blogspot.com/2009/06/ucabtv.html

Víctor Arveláez e Isabel Bruda
http://saifargotofdigital.blogspot.com/2009/06/p11-video.html

Vanessa Cid e Yvohé Cammarata
http://informatica1-yvohecammarata.blogspot.com/2009/06/cinco-anos-del-gran-tsunami.html

Alexandra Coronado yMaría Gabriela Síbulo
http://tunotamusicalucab.blogspot.com/2009/06/ucabtv-presenta.html

Gabriel Bastidas
http://periodista-ciudadano.blogspot.com/2009/06/practica-9-informatica-ucab.html

Nataniel Gondra
http://ucadia.blogspot.com/2009/06/video-practica-9.html

P9: Video con Movie Maker

2009-05-31T20:18:00.007-04:30

Entrega:

Fecha y hora: hoy mismo antes del final de la clase, debe mostrarse al profesor el video realizado. Debe guardarse en un "pendrive" y montarse posteriormente en YouTube, para finalmente enviar el URL de ese video al profesor.

Forma de entrega:

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.
- ASUNTO o SUBJECT: P9: Video con MovieMaker
- En la primera línea del email: nombres y apellidos de los miembros del equipo.

1. Clip noticioso para UCABtv

UCABtv es un canal de TV por Internet que le pide realizar un clip de al menos 15 segundos sobre un especial, que se transmitirá esta noche a las 9:00 pm, llamado "A cinco años del Gran Tsunami". Para ello se le proporcionan en el disco público Q > videos > p9 clips con tomas originales del Tsunami asiático, algunas fotografías y clips musicales. El clip promocional del programa de hoy debe tener:

- Fade-in y fade-out de imagen al inicio y al final.
- Carteles que muestren el logo de la televisora.
- Carteles o títulos con el nombre del programa.
- Fotografías tomadas de la web.
- Al menos dos efectos en las tomas que usted elija.
- Transiciones entre tomas.
- La música que elija.
- Al final los créditos: "Un programa de UCABtv"; Producción, dirección y edición: nombre del o los autores; "© UCABtv, MMIX".

Cuando lo termine, llame al profesor para mostrárselo.

2. Publicado en YouTube

Llévese el archivo final, sea WMV, MPEG2, AVI, etc y súbalo posteriormente a YouTube. Inserte el video (con el código Embed en su blog). Envíe el URL de la entrada de su blog con video, por email, a infoucab@gmail.com con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado. La fecha tope de recepción de este URL es el 5 de junio de 2009, antes de las 12:00 de la medianoche.

Video digital

2009-05-31T20:11:00.002-04:30

La clase de hoy la dedicaremos al video digital, con imágenes en movimiento, imágenes fijas y audio.

Repasaremos las funcionalidades de Windows MovieMaker y complementaremos, de ser necesario, con PhotoShop y Audacity. La idea es generar un clip que pueda subirse a YouTube.

En el siguiente documento hay principios de interés para grabar video y postproducirlo:

Video y audio digital (PDF). Definiciones básicas, formatos más usados y recomendaciones de grabación.

Al final haremos una práctica en clase.

Un video de YouTube:

P8: Audio con Audacity y podcast

2009-05-24T23:25:00.008-04:30

Entrega:

Fecha y hora: hoy 25 de mayo de 2009, antes del final de la clase, debe enviarse el URL de la entrada que contenga el podcast solicitado a infoucab@gmail.com , con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado. No se aceptarán trabajos enviados después de esta hora.

Forma de entrega:

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.
- ASUNTO o SUBJECT: P8: Audio con Audacity y podcast
- En la primera línea del email: nombres y apellidos de los miembros del equipo.

Audio para podcast

En el disco público Q:/ > informatica1 > p8, encontrará los insumos para el trabajo.

1. Edite un audio con Audacity, entre 30 y 90 segundos.

2. El audio debe tener una entrada o bienvenida musical, con un audio. Luego un audio mezclado con música y un cierre. IMPORTANTE: No importa la coherencia o sentido de lo que se diga. Use el material que tiene como insumo, lo importante es la secuencia, el mezclado y el producto final.

3. Genere un archivo MP3.

4. Suba ese archivo a HoundBite o GoEar.

5. Capture el código Embed.

6. Cree una entrada en su blog, inserte el código Embed y asegúrese que funciona.

7. Envíe en el correo el URL de la entrada que contiene el reproductor con el podcast. Título de la entrada: P8 - Audio y podcast

Audio y principios de podcast

2009-05-24T21:28:00.003-04:30

La clase de hoy trata el audio digital. AUP, WAV, MP3...

En la primera parte de la clase se hará un tour por el programa Audacity y los recursos necesarios para producir y posproducir clips que se suban a sitios como HoundByte o GoEar; o se usen como insumos para PowerPoints o videos.

Hay un video en inglés como gran síntesis de uso del programa:

Video y audio digital (PDF). Definiciones básicas, formatos más usados y recomendaciones de grabación.

Luego subiremos los clips resultantes a sitios como Houndbite o GoEar.

Podcast de prueba

2009-05-24T13:46:00.000-04:30

Este es un podcast de oprubea, editado en Audacity, hospedado en GoEar y publicado en este blog de Blogger. Este es un podcast de prubea, editado en Audacity, hospedado en GoEar y publicado en este blog de Blogger.

P7: Páginas web con Dreamweaver

2009-05-18T00:00:00.005-04:30

Entrega:

Fecha y hora: domingo 31 de mayo de 2009, antes de las 12:00 de la medianoche, debe enviarse el trabajo asignado a infoucab@gmail.com , con copia a nunez@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado. No se aceptarán trabajos enviados después de esta hora.

Forma de entrega:

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.
- ASUNTO o SUBJECT: P7: Páginas web con Dreamweaver
- En la primera línea del email y en las páginas web mismas: nombres y apellidos de los miembros del equipo.

Tema libre que tenga muchas referencias externas, por ejemplo, universidades en Latinoamérica; medios de comunicación venezolanos; grandes películas de la historia, etc. El texto y las imágenes pueden ser enteramente copiados de periódicos o revistas en línea, con mínima pero necesaria redacción de su parte.

Producción de dos páginas

Página principal (index)

1. Destacado de la noticia principal con título, sumario y foto.

2. Al menos tres (3) titulares y sumarios sobre otros aspectos de la noticia (enlazados a URL externas).

NOTA: El espacio adicional de la página puede ser llenado con banners, promociones, etc.

Segunda página

3. Desarrollo de la noticia destacada en la página principal.

Ambas

4. Título de página (title).

5. Tabla principal de 800 pixels de ancho.

6. Cabezal con logo gráfico (hágalo en Photoshop).

7. Al menos dos columnas en el cuerpo de las páginas. En las celdas la alineación vertical debe ser "Superior" (Top).

8. Al menos tres (3) imágenes por página.

9. Vínculos: a) Entre páginas del mismo sitio; b) Externo en un navegador nuevo; c) Dentro de la misma página (marcadores); d) Desde una imagen de sustitución.

10. Menú hecho con Botones Flash. El menú debe tener al menos cuatro (4) opciones y se sugiere que sea a vínculos externos.

11. Otro menú, desplegable.

12. Un mapa de imágenes.

Cómo entregarlo

13. Coloque el sitio completo en un directorio.

14. Comprima el directorio en un archivo .ZIP o .RAR.

15. Envíe el archivo ZIP o RAR como anexo al correo.

Los laboratorios de la UCAB programas de compresión ZIP. La mayoría de las computadoras con Windows tienen ZIP o RAR. Si no, investigue cómo conseguirlo.

Por favor, no envíe los archivos si no están dentro de un directorio. Sólo se aceptarán archivos compridos ZIP o RAR.

Dónde conseguir Dreamweaver

Versión de prueba en sitios como el de Adobe, Download.com, etc.
Si no lo consigue, trabaje en los laboratorios de la UCAB.

La web y Dreamweaver

2009-05-17T19:39:00.003-04:30

La forma más usada de publicación en línea: la web.

Clase del 18 de mayo de 2009. Como forma de publicación de contenidos, las páginas web han sido uno de los más exitosos tipos de documentos de todos los tiempos. En menos de dos décadas, se calculan más de 800 mil millones de páginas activas en la World Wide Web, sin contar documentos en otros formatos (PDF, txt) también publicados en la gran red.

Conceptos de la web: algunos términos de uso frecuente, para unificar nuestro glosario.

Computericus: un ejemplo de mini-sitio web montado en Geocities.

Tutoriales de Dreamweaver en video.

Al final P7.

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Lo básico de Dreamweaver

Macromedia Dreamweaver es un editor HTML y un administrador de sitios web. Por los momentos, lo usaremos en la primera función.

ÁREA DE TRABAJO

Área de diseño de página vs área de administración del sitio.

DEFINICIÓN DEL SITIO

Nuevo sitio
Parámetros para la creación del sitio en el disco duro local.

LA PÁGINA WEB

Características
Head y body. / Código fuente / Etiquetas.

PROPIEDADES DE LA PÁGINA

Título, imagen de fondo, color del texto por defecto, color de los links
Modificar > Propiedades de página.

TABLAS

Crear tabla. Insert > Table. Aparece un cuadro de diálogo que pide:

Rows (filas): cuántas.

Columns (columnas): cuántas.

Ancho: Puede colocarse como número de pixels o porcentaje (de la columna dentro de la cual está la tabla).

Border: 0= sin borde; 1= un punto de ancho de línea, etc.

Cell padding (margen borde-texo): 0= sin espacio; 1= un punto de ancho, etc.

Cell space (ancho entre borde interno y externo): 0= sin espacio; 1= un punto de ancho, etc.

Datos de interés sobre tablas

- Las Propiedades de Tabla son una cosa y las Propiedades de Celda, otra. Las primeras afectan a la tabla más externa; las segundas sólo afectan a la(s) celda(s) marcada(s).

- Si son contradictorias pueden traer problemas. En la mayoría de los casos, prevalecen las Propiedades de Celda.

- Se puede colorear los bordes de una tabla y su fondo pero no de las celdas individuales.

- El texto o la imagen aparecen por defecto en el centro de la tabla. Si quiere que se alinea en el Tope debe marcar (Alineación) Vert: Top.

- Si quiere que la tabla sea bordeada por el texto, debe alinearla a la derecha o a la izquierda,

- Las tablas y celdas se pueden fundir o dividir.

INSERCIÓN

Textos
Coloque el cursor en el comienzo de línea y escriba.

Imágenes
Insertar > imagen.

VINCULOS

Vínculos intra-página
Debe marcarse primero el destino del vínculo. Luego Insert > Named Anchor. Escribir el nombre. Entonces ir a la fuente desde donde saldrá el vínculo. Marcar, en la ventana de Propiedades > Link, anotar: nombre_de_archivo.htm#nombre del Named Anchor.

Vínculos inter-páginas
En la ventana de Link coloque el nombre exacto del archivo al que quiere conectarse. La forma más sencilla es activar el icono de la carpeta amarilla y buscar el archivo directamente. Este comando funciona no sólo para conectar páginas HTML sino para abrir archivos de cualquier tipo. Por ejemplo, uno de PowerPoint, si la PC tiene el programa podrá abrirlo, si no, solicitará que se baje (download) al disco duro.

Vínculos externos
En la ventana de Link coloque el URL exacto al que quiere llegar. Luego en el menú desplegable Target indique "Blank" para abrir un navegador nuevo.

Ejemplo de vínculo externo en el mismo navegador.

Ejemplo de vínculo externo en una nueva ventana del navegador.

MENÚ DESPLEGABLE

Inset > Form objects > Jump menu. Aparece un cuadro de diálogo al que se le indica el nombre de la opción, qué link activa y en qué orden se coloca. Puede elegirse una opción que se haga visible siempre en el menú cerrado.

MAPA DE IMÁGENES

Se marca la imagen, en la ventana de Propiedades, Map > se elige la forma y se marca sobre la imagen. Luego se le asigna el vínculo. Tome la imagen siguiente, insértela en su página y asígnele links a cada elemento de la lista.

RECURSOS FLASH

Botones. Insert > Interactive images > Flash buttons. Al elegir el modelo, introduce el texto (nomenclatura) que debe desplegar y el link que debe activar. Ejemplo.

Textos. Insert > Interactive images > Flash text. Cuadro de diálogo para indicar el contenido mismo del texto, tipo de letra, color original, color de sustitución (rollover) y el link que activa. Ejemplo.

VENTANAS EMERGENTES

Son vínculos a ventanas de tamaño reducido, sobre las cuales ejercemos el control de definir las barras y funcionalidades que tienen, así como en qué circunstancias aparecen.

Se crea previamente una página adicional contenida por la ventana emergente. En la página original, se escribe la frase en la que se quiere el vínculo. Luego se crea un Comportamiento > Para Explorer 6.0 > Abrir ventana de navegador > Se configura la página de la ventana emergente, el ancho y alto de la ventana. Luego decimos bajo qué acción aparece la ventana. Elija "OnClick".

------------------------------------------------
Otras características

IMÁGENES DE SUSTITUCIÓN

Necesita dos imágenes de las mismas dimensiones, con los cambios que usted quiera resaltar. Insert > Interactive images > Rollover images: aparece un cuadro de diálogo: Originas image (imagen que se verá al abrir la página); Rollover image (imagen que aparece cuando se coloca el cursor sobre la imagen); URL (dirección a la que va el link, si lo tiene).

Use esta dos:

RECURSOS JAVA SCRIPT

Son pequeños códigos autónomos que se agregan a la página HTML y realizan funciones complementarias, sobre todo relativas al navegador. Debe copiar esta página en su disco duro y abrirla con DreamWeaver. Sólo así podrá ver los iconos que puede copiar, pegar en su página y configurar.

El profesor colocará algunos ejemplos en el disco público.

Tutoriales de Dreamweaver

2009-05-17T19:36:00.000-04:30

1.

2.

3.

4.

La web - algunos conceptos

2009-05-17T19:28:00.001-04:30

La web es la interfaz gráfica y multimedia de internet. Es la aplicación en línea más importante. Desde un “navegador-cliente” se hacen solicitudes a un servidor. El navegador despliega los recursos, a veces con ayuda de “extensiones” o “aplicaciones” en el lado del cliente (client-side), como Java, Flash o Acrobat.

HIPERTEXTO. Conexión potencial o real con otra área de una página, otra página o recurso en la WWW.

URL. Uniform Resourse Locator. Dirección única de un recursos en Internet. Por ejemplo: http://informaticaucab.blogspot.com

NOMBRE DE DOMINIO. COM, ORG, EDU, NET.

SITIO WEB. Conjunto de archivos en un espacio virtual, local o remoto; dentro o fuera de línea, sobre el protocolo HTTP.

PÁGINA WEB. Despliegue en el navegador basado en el lenguaje HTML y sus derivados (XML, Java) y extensiones (Flash, PDF).

HTML. HyperText Mark-up Languaje. Lenguaje de etiquetas con el que se construyen las páginas web.

DERIVADOS O LENGUAJES "MARKUP" DE HTML. Lenguajes que se “añaden” HTML: XML, CGI, PERL.

JAVA. Plataforma de desarrollo muy compatible con HTML, usado intensamente en la web actual.

XML. Lenguaje de marcación que separa el contenido del continente.

SITIOS WEB ESTÁTICOS Y DINÁMICOS. Las primeras son páginas HTML convencionales, que se comunican entre sí a través de hipervínculos. Las segundas se basan en un sistema más complejo de base de datos, plantillas y manejadores de base de datos. Ejemplo: Blogger.

Más información:
La WWW
Tim Berners-Lee

P6 - Imágenes fijas con Adobe Photoshop

2009-05-10T20:04:00.016-04:30

Entrega:

Fecha y hora: hoy 4 de mayo de 2009, antes del final de la clase, deben enviarse las imágenes JPG por attachment a infoucab@gmail.com , con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado. No se aceptarán trabajos enviados después de esta hora.

Forma de entrega:

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.
- ASUNTO o SUBJECT: P6: Imágenes fijas con PhotoShop
- En la primera línea del email: nombres y apellidos de los miembros del equipo.

Produzca en PhotoShop y suba las siguientes imágenes a Flickr. Las imágenes las encontrará en el disco público Q:/ > informatica1 > p6. A las adicionales que tome de la web o que cree, colóqueles el nombre de archivo que se les asigne:

1. Tome la foto 1-castillo.jpg y transfórmela para ilustrar el verso: "El ocaso le daba a las murallas del castillo una tonalidad volcánica". Modifique tanto el castillo como el fondo.
Publique la imagen JPG resultante en Flickr.

2. Corrija la foto 2-corregir.jpg.
Publique la imagen JPG resultante en Flickr.

3. De una anterior, produzca una imagen con efecto para esta oración: "Contemplé los pasillos del convento a través de los vitrales de la capilla, lo cual no me impidió ver sus columnas en hilera."
Publique la imagen insumo y la resultante en Flickr.

4. De una anterior, produzca una imagen con efecto para esta oración: "De todos los edificios de la ciudad, el foco lumínico apuntaba a uno solo, como si de una obra teatral se tratase."
Publique la imagen insumo y la resultante en Flickr.

5. Tome la imagen 5-fuente.jpg o 5-fuenteb.jp aclare el primer plano, luego oscurezca un poco el fondo y desenfóquelo.
Publique la imagen JPG resultante en Flickr.

Hay dos opciones, elija la que más le guste.

6. Diseñe la portada de un CD. Recorte la figura de la imagen 7-insumo.jpg, elimine las letras y colóquela entre un objeto, marco o imagen en primer plano y un fondo. Dimensiones de la foto final: 400 x 400 px. Hay un ejemplo en JPG: 6-ejemplo.jpg.
Publique la imagen JPG resultante en Flickr.

7. Haga una pequeña campaña de afiches como la mostrada en el archivo 7-campana-ejemplo.jpg. El profesor le explicará en qué consiste.
Publique la imagen resultante en Flickr.

De cada imagen publicada envíe el URLde la galería en Flickr de la forma:
http://www.flickr.com/photos/34764372@N03/

Total imágenes JPG a publicar en Flickr: 11

Imágenes fijas con Photoshop (2) y principios de publicación web

2009-05-10T19:15:00.006-04:30

Seguimos el trabajo con PhotoShop y comenzamos con publicación en la web.

Clase del 11 de mayo de 2009. Hoy recorremos estos aspectos:

Photoshop

Acciones.
Método de trabajo.
Creación, adelante/atrás, fusión.
Recortes /Transformación libre.
Transparencias.

Flickr

Creación de cuenta.
Subida de imágenes.
Captura de URL y códigos Embed.
Edición de imágenes en línea.

Box.net

Creación de cuenta.
Subida de archivos.
Captura de URL.

Anexo

Imágenes con PhotoShop (PDF). Definiciones básicas y algunas líneas de trabajo.

Al final P6.

Imágenes fijas con Photoshop

2009-05-03T10:50:00.001-04:30

Archivos vectoriales y mapas de bits.

Clase del 4 de mayo de 2009. Las “imágenes fijas” equivalen al material gráfico de un periódico o revista. Ilustraciones o fotografías estáticas con uso editorial, también ilustraciones alusivas, logotipos, iconografía editorial, etc. Hoy revisamos ese mundo con Adobe PhotoShop.

Imágenes con PhotoShop (PDF). Definiciones básicas y algunas líneas de trabajo.

Puntos a tratar

Interfaz de Photoshop.
Archivo nuevo.
Imagen > Modos.
Imagen > Ajustes.
Imagen > Tamaño de imagen y lienzo.
Imagen > Rotar, recortar.
Barra de herramientas > Lo que funcione para imágenes planas.
Guardar para web.

Al final P6.

Tutoriales de PhotoShop
Por Antonio Jacquez Aguilera

Parte 1

Parte 2

Parte 3

Parte 4

Toda la colección

P5: Presentación en MS PowerPoint

2009-04-26T19:34:00.008-04:30

Entrega:

Fecha y hora: hoy mismo, lunes 27 de abril de 2009, antes del final de la clase, debe enviarse por email a infoucab@gmail.com , con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado. No se aceptarán trabajos enviados después de esta hora.

Forma de entrega:

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.
- ASUNTO o SUBJECT: P5 : Presentación en MS PowerPoint
- En la primera línea del email y en el documento PPS anexado: nombres y apellidos de los miembros del equipo.
La presentación, sobre un tema asignado, debe contener:

1. Mínimo siete (7) láminas o diapositivas distintas, incluyendo la portada.

2. Un patrón común a todas las láminas que use una plantilla de PowerPoint (deben verse los títulos en el modo de Ver Esquema).

3. Elementos gráficos diferentes, sean fotografías o ilustraciones, que incluyan: formas básicas, líneas, sombreados, objetos delante o detrás de otros; transparencias.

4. Uso de viñetas.

5. Al menos una (1) página con una infografía, sea un organigrama, flujograma o cualquier arreglo visual que haga más entendible un contenido.

6. Vínculos de hipertexto entre las láminas.

7. Al menos dos (2) diapositivas con animaciones.

8. Transiciones automáticas (con tiempos y por clics) en todas las láminas (las que considere adecuadas).

9. Una versión en PPS.

Elija uno de los siguientes temas:

Recuerde:

- Dedique los primeros minutos de su trabajo a organizar la información del texto y a buscar las imágenes en la Web.

- Pase luego a organizar y redactar la información, sin diagramar nada aún.

- Apenas comience cree el archivo (*.ppt) y guárdelo frecuentemente a medida que trabaje.

- Cuando tenga los contenidos resueltos, empiece a "montar" físicamente la presentación: distribuir los textos en las láminas, insertar las imágenes, etc.

- La presentación debe tener: un estilo coherente de tipos de letra, alineaciones, etc.

- Al final, sálvelo como PPS.

Presentaciones en MS PowerPoint

2009-04-26T19:16:00.004-04:30

Examinamos un programa muy usado por profesionales pero sobre todo aficionados.

Clase del 27 de abril de 2009. Las presentaciones de MS PowerPoint o programas similares (láminas de presentación en sucesión) sirven para “vender” ideas a una audiencia, para promover emociones o pensamientos, para convencer.

Hoy damos un paseo por esta forma tan común de exponer y distribuir contenidos a una audiencia sincrónica o asincrónica.

Presentaciones ¿efectivas o efectistas? (PPS): usos, recomendaciones y prioridades de las presentaciones con PowerPoint.

Al final, probaremos nuestras habilidades de presentación en P5.

Un tutorial de PowerPoint:

Algo sobre usabilidad de las presentaciones en PPT:

Usabilidad de Presentaciones

View more presentations from fnunez.

P4: Blog de prueba

2009-03-29T20:05:00.014-04:30

Entrega:

Fecha y hora: antes del domingo 19 de abril de 2009, a las 12:00 de la medianoche. Debe enviar el URL del blog, por email, a infoucab@gmail.com con copia a nuneznoda@gmail.com y a su propio correo, de forma que le quede copia.

Forma de entrega:

- ASUNTO o SUBJECT: P4 - Blog de prueba
- En la primera línea del email y en el blog mismo, coloque su nombre y apellido.

Tema
Elija un tema noticioso cualquiera (puede ser copiado y pegado de cualquier medio, pero debe tratar un solo tema). Produzca entradas según los requerido a continuación:

¿Qué hacer con las entradas de práctica de la clase?
En Blogger, visite cada entrada y guárdela como borrador. Esto las mantiene en el sistema pero invisibles para la audiencia.

General

Idioma español.
Al menos CINCO (5) entradas. Las entradas deben tratar el tema elegido.
Las entradas deben tener consistencia en su diseño y estilo.

Contenido

Título, texto y etiquetas en cada entrada.
Uso de negritas, cursivas, citas y viñetas.
En las entradas la alineación debe ser justificada.
Al menos una imagen en cada entrada. Al menos una de las imágenes debe provenir de un URL externo y no de haber sido montada directamente.
Al menos un (1) video alusivo a su tema insertado entre los párrafos de una de las entradas.
Enlaces URL en frases o palabras dentro de las entradas que apunten a un navegador nuevo. Por correo se le indica el código respectivo.

Configuración

Título y descripción en el cabezal. Adecúelo al tema elegido.
Una sola entrada en la página principal.
Hora de Venezuela.
Moderación de comentarios.
Mensaje antes del formulario de comentarios.
Dirección de Blogsend al profesor (infoucab@gmail.com).
Dirección de Mail-to-Blogger pública.

Diseño

Menú principal en el que haya enlaces externos, enlaces a una sola página y enlaces a etiquetas. Desde este menú deben poder navegarse todas las entradas del blog.
Tres (3) menús de feeds. a) Uno de un solo sitio alusivo al tema; b) otro de Google News producto de una búsqueda sobre el tema y c) otro tomado del cualquier blog de algún compañero de este curso.
Encuesta.
El "gadget" llamado Actualidad. Póngale un título a la "caja" y en Buscar expresiones, coloque las palabras claves que desea que Google busque.
El "gadget" HTML/Java con el código que recibirá por correo.
Perfil.

Envío del URL
La información de su blog debe enviarse:

Nombre
URL completo

Ejemplo:

Fernando Núñez Noda
http://comunicaciondigital.blogspot.com

Para ir a la clase de blogs.

Empecemos con una bitácora

2009-03-29T02:39:00.007-04:30

Clase del 29 de marzo de 2009. Dejado atrás el software de gestión (para contento de muchos, incluyendo el profesor) es momento de comenzar con los programas auténticamente comunicacionales. En este sentido, iniciamos con los blogs. No sólo porque representan lo más puro de la cultura web 2.0 que vivimos, sino que servirán de centro operativo para muchos trabajos que haremos de ahora en adelante.

Como se indica en la imagen, usted debe obtener una cuenta Google, Blogger o Gmail para poder crear y administrar blogs en Blogger, la aplicación que usaremos. Hay un:

Tutorial de Blogger (PDF) en este enlace.

Al final P4.

Tutoriales en video

Imagen: FNN

¿Por dónde vamos?

2009-03-28T20:29:00.001-04:30

Lorem ipsum

2009-03-28T20:20:00.001-04:30

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P3: Base de datos con MS Access

2009-03-22T23:00:00.007-04:30

Entrega:

Fecha y hora: hoy mismo antes del final de la clase, debe hacer la práctica dentro de un directorio en Mis Documentos (en su máquina). El profesor recogerá ese directorio, debidamente identificado. Luego escriba un correo al profesor (a infoucab@gmail.com con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado) con los datos de los autores del directorio. En ese correo responda las dos preguntas de la I PARTE. No se aceptarán trabajos enviados después de esta clase.

PARTE I

Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Es Google News una base de datos de noticias? Razone su respuesta.

b. Si un edificio de vivienda es una base de datos... b1) ¿Cuáles son los individuos? y b2) Indique al menos cinco campos por los cuales definiría estos registros.

PARTE II

Los insumos para este trabajo están en el disco público Q: > informaticaucab1 > bd-canciones . No están en internet.

Forma de entrega:

- Abra un directorio en Mis documentos con el apellido o los apellidos de sus autores. Por ejemplo, un equipo con Martínez y García será martinez-garcia (recuerde: minúsculas, sin espacios intermedios ni caracteres especiales).

- Copie dentro de este directorio el contenido de publicoQ:/informaticaucab1/bd-canciones/

- Abra MS Access y cree un archivo llamado ((apellidos)).accdb.

Requerimientos para la base de datos ((apellidos)).accdb:

TABLA

1. Formatos de campos adecuados.

FORMULARIO

2. Con todos los campos, en estilo estándar, debidamente diagramado.

CONSULTAS

4. Canciones de los Beatles y U2 (por Nombre y Duración).
5. Cuántas canciones clásicas y cuántas latinas.
6. Los que tienen letra.

INFORMES

7. Tres informes. Uno por cada consulta.

- El profesor copiará el directorio en un "pen-drive".

- Envíe un correo al profesor, a infoucab@gmail.com con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado.

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.

- ASUNTO o SUBJECT: P3 - Base de datos con Access.

- En la primera línea del email:

Nombres y apellidos de los miembros del equipo.
Nombre que tiene el directorio, por ejemplo, rodriguez-garcia.

Base de datos en Access

2009-03-22T21:35:00.002-04:30

Por dónde vamos:

...............................................................................................................
Examinamos el segundo de los programas de gestión.

Clase del 23 de marzo de 2009. Hoy revisamos uno de los programas más importantes de la computación: la base de datos. No hay, prácticamente, sistema dinámico (correo web, redes sociales, periódicos en línea) que organice internamente su información sin una bases de datos.

Índice de tutorial de base de datos: los conceptos de base de datos, registros, campos e individuos, con ejemplos.

Base de datos con MS Access: una guía mínima para la práctica en clase de Access sobre comerciales de TV.

P3. Aunque hay que enviar un correo, el trabajo de hoy NO se anexa a ese mensaje.

Importante

1. Como los archivos de Access son muy pesados, el ejercicio de práctica se hará con insumos en el disco público Q: según indicaciones del profesor.

2. La práctica en P3 se hará en el disco duro de cada quien y el profesor copiará los archivos en un "pen drive".

.............................................................................................

Un tutorial de Access 2007 (en inglés)

Base de datos - Introducción

2009-03-22T21:33:00.001-04:30

De acuerdo con la Wikipedia una base de datos es "un conjunto de datos que pertenecen al mismo contexto almacenados sistemáticamente para su uso posterior."

Las bases de datos son, acaso, las aplicaciones más usadas en la computación moderna. Desde su periódico en línea favorito hasta Facebook, pasando por correo electrónico web y juegos, las BD están en el corazón de todos los sistemas dinámicos.

De hecho, los ficheros y tarjeteros son bases de datos: individuos (amigos, clientes, libros) organizados por características fijas (apellidos, teléfonos) que aportan resultados diversos (Martínez, Gómez, 999-3214, 0416-555-5555, etc).

Ir a Individuos.

Volver a Índice de Bases de Datos.

Bases de datos - En MS Access

2009-03-22T20:56:00.001-04:30

Esta práctica se hace con insumos en el disco público Q:> Informaticaucab1 >comerciales.

Una productora de TV quiere hacer una base de datos de comerciales. Hay un archivo de Word con una tabla de 10 registros. Hay que llevar a Excel estos datos. Además, tiene 10 imágenes, cada una en BMP para inserción.

Abra Microsoft Access.

CREAR UN ARCHIVO NUEVO
Generar un archivo .mdb
Archivo > Nuevo > Base de datos en blanco > Nombre.

PANEL DE CONTROL DE LA BD
Manejar los cinco primeros objetos
Aparece al crear un archivo o abrir uno existente.

TABLAS
Crear y configurar
- Crear tabla desde cero:

- Importar tabla de Excel.
Archivo > Obtener datos externos > importar > Buscar archivo XLS.

TABLAS: VER
Entender las posibilidades de los dos primeros modos

FORMULARIO
Manejar los dos modos

- Usar el formulario para llenar los registros.
- Modificar un registro ya hecho.
- Navegar los registros.

CONSULTA
Dominar lo básico de los dos modos

Y las dos formas de ver:

- Consulta: todos.
- Consulta campos selectos.
- Consultas cruzadas simples.
- Ordenación.

INFORME
Dos modos

- De tablas.
- De consultas.

Bases de datos - Formato de campos

2009-03-22T20:51:00.003-04:30

Los campos en los que se colocan los datos o variables (Caracas, 978-1233, algo@xyz.com) tienen diversos formatos, es decir, la capacidad de contener distintos tipos de datos. Las bases de datos computacionales -en general- relacionan textos, números, gráficos y objetos multimedia, como sonidos y videos.

Hay muchos formatos de datos. Los principales son textuales, numéricos, de fecha, monedas, objetos, emails, URL. En la imagen se aprecia el registro de un automóvil con campos textuales, numéricos y de imagen resaltados.

Esta capacidad de relacionar los datos entre sí se debe a la estandarización de estos formatos y de reglas comúnes de vinculación entre los diferentes objetos.

El lenguaje SQL (Sequence Query Language) es el estándar de facto de construcción y operación de bases de datos. Más información sobre el estándar SQL.

El SQL organiza los datos en tablas, a la manera de Excel, pero con más opciones multimedia y facilidades de interfaz. Pero el principio fundamental de la hoja de cálculo es el mismo de la base de datos: tablas dinámicas. Los datos de estas tablas son exportadas hacia interfaces de consumo para el usuario, es decir, arreglos gráficos para que se puedan usar fácilmente.

Ir a Interfaces de base de datos.

Volver al Índice de Bases de Datos.

Base de datos - Interfaces

2009-03-22T20:51:00.002-04:30

Como las bases de datos suelen contener muchos individuos registrados, el manejo por tablas se hace ineficiente. Por esto, las bases de datos esconden esas tablas y presentan al usuario sub-conjuntos de sí misma que pueden ser tablas más pequeñas, listas o, al final, registros arreglados de forma que podamos verlos como tarjetas.

Veamos el ejemplo de una tienda en línea.

También podemos revisar la Internet Movie Data Base y Getty Images.

Algunos elementos de interfaz de base de datos, además de los registros:

Formulario: despliegue gráfico de los campos para su llenado. Un ejemplo de formulario.

Tablas de contenido o directorios: conjunto de categorías y subcategorías a catalogados de acuerdo con un criterio de organización. Un ejemplo de directorio.

Consulta (Query): resultado de una búsqueda o listado que despliega individuos (records) que se ajustan a la búsqueda. En los ejemplos examinados, equivale a una lista. Un ejemplo de lista. / Otro.

Las búsquedas pueden ser relacionales (como en un directorio o una tienda en línea) o hipertextuales (como en un buscador tipo Google).

Ficha, registro: arreglo gráfico para presentar los datos de un individuo. Ejemplo de registro. / Otro.

Hay cuatro objetivos en el uso de un software de base de datos como Access:

a. Creación de tablas.
b. Creación y uso de formularios.
c. Consultas.
d. Informes.

Volver al Índice de Bases de Datos.

Base de datos - Campos

2009-03-22T20:50:00.002-04:30

CAMPO (FIELD).
Espacio o área donde se coloca uno de los datos que caracterizan a un individuo. En este ejemplo, el campo "Empresa" está lleno con un logo, aunque podría ser simplemente el nombre.

REGISTRO (RECORD).
Cada individuo expresado por los datos (campos) que lo caracterizan, es decir, la variable a la que responda en la categoría respectiva..

Se puede decir que un individuo se caracteriza por los atributos que se registran en los campos, como "átomos" del tejido de cada participante del conjunto.

BASE DE DATOS (ARCHIVO DE).
El conjunto de todos los individuos indexados.

Según Phillip Margolis en la Webopaedia: "Las bases de datos tradicionales se organizan por campos ("fields"), registros ("records") y archivos ("files"). Un campo (field) recoge una sola pieza de información; un registro recoge un grupo completo de campos y un archivo es la colección de registros.

"Para tener acceso a una base de datos, usted necesita un sistema manejador de base de datos (database management system ,DBMS). Éste es una colección de programas que le perminten entrar, organizar y seleccionar data en una base de datos." (Ver pirámide del software). A diferencia de Word o de Excel, el mundo de las bases de datos no está dominado por Microsoft.

En el lenguaje corriente, se dice genéricamente base de datos para hablar también de estos manejadores.

Ir a Formatos de campos.

Volver al Índice de Bases de Datos.

Base de datos - Índice

2009-03-22T20:49:00.002-04:30

1. Introducción

2. Individuos

3. Campos

4. Formato de campos

5. Interfaces de base de datos

6. Práctica con MS Access

Base de datos - Individuos

2009-03-22T20:47:00.002-04:30

Cada individuo está descrito o caracterizado por ciertos datos, en este caso: organización, nombre y apellido, cargo, dirección, teléfono, fax, email y sitio Web.

Abajo, la tarjeta desagregada en categorías.

Podemos, entonces, generar una tabla, como se observa en este ejemplo hecho en Microsoft Excel y éste otro hecho en Microsoft Access.

Una conclusión importante: Toda base de datos puede expresarse por una tabla de categorías e individuos.

Ir a Campos.

Volver al Índice de Bases de Datos.

P2: Hojas de cálculo en Excel

2009-03-13T02:06:00.008-04:30

Entrega:

Fecha y hora: hoy mismo antes del final de la clase, debe enviarse por email el cuestionario a infoucab@gmail.com con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado. No se aceptarán trabajos enviados después de esta clase.

Forma de entrega:

- Remitente: usted o el otro miembro del equipo.
- ASUNTO o SUBJECT: P2: Hojas de cálculo en Excel
- En la primera línea del email y en algún lugar del archivo Excel: nombres y apellidos de los miembros del equipo.

1. PARTICIPACIÓN (SHARE) DE MARCAS DE PRODUCTOS

Se le presenta una lista de detergentes, tanto populares como de lujo, de tres diferentes fabricantes. Se proporcionan los nombres de los detergentes y sus respectivos precios. Se hizo una encuesta entre 1.222 amas de casa para ver cuál es el detergente de su preferencia. La población que usa detergente se estima en 3.670.000 individuos.

FABRICANTE/MARCA	ENCUESTADOS	PRECIO
Ind. Acme: detergente popular	107	0,550
P&G: detergente popular	196	0,543
Univelever: popular	277	0,560
Unilever: lujo	202	0,720
Ind. Acme: detergente lujo	76	0,712
P&G: detergente lujo	220	0,732
No sabe / no contesta	144	-

Entonces:

Elabore una tabla formulada que indique:

1.1. Porcentaje de personas que prefieren cada detergente en relación a la muestra. Para poder decir, por ejemplo: "El detergente X es preferido por N% de los encuestados".

1.2. A cuántas personas de la población total que usa detergentes corresponde cada porcentaje.

1.3. El tamaño del mercado de cada detergente, es decir, la cantidad de dinero que se obtendría si todas las personas que pueden comprar detergente lo hicieran al menos una vez.

1.4. Haga un gráfico que indique la participación (share) de cada detergente en el mercado.

2. RENDIMIENTO DE BONOS DE LA DEUDA PÚBLICA DE VARIOS PAÍSES

Se le presenta la siguiente tabla con datos sobre bonos de la deuda externa de diversos países latinoamericanos. Se le indica a qué precios compró y a qué precios vendió (en dólares), así como cuántos meses mediaron entre la compra y la venta.

.	PRECIO	PRECIO	MESES
PAÍSES EMISORES DE BONOS	COMPRA	VENTA	TENENCIA
Argentina	94	112	8,0
Brasil	50	75	7,8
Colombia	74	88	4,0
México	100	105	1,0
Panamá	83	99	2,5
Perú	42	55	4,6

Elabore una tabla, debidamente formulada que indique, de cada país:

2.1. La variación entre compra y venta expresada en porcentaje. Por ejemplo, "los bonos del país X tuvieron una variación de 20%" significa que incrementaron su precio en 20% entre compra y venta. Si se compraron a US$ 100, se vendieron en US$ 120.

Tip: Si el precio de compra es A y el de venta es B, luego la variación porcentual entre ellos es igual a (B * 100 / A) - 100.

2.2. Los promedios de todas las columnas que se elaboren.

2.3. Como nos interesan los bonos que conserven la mejor variación, pero esta variable se ve influida por el tiempo de tenencia, hay que calcular el "índice de eficiencia" de cada bono, es decir, la división de la variación porcentual entre los meses de tenencia para obtener un valor comparable entre todos.

Responda las siguientes preguntas:

2.4. ¿Qué bonos tienen la mayor y menor variación?

2.5. ¿Qué bonos tienen el mayor y menor índice de eficiencia?

2.6. Re-ordene la tabla por el criterio Índice de eficiencia.

2.7. Grafique la tabla por el criterio anterior, de mayor a menor.

3. GRÁFICOS

Realice el gráfico más adecuado para las siguientes tablas:

3.1 SUPERFICIE DE BOSQUES (en metros cuadrados)

País A = 32.880
País C = 3.523
País C = 99.747

3.2 INFLACIÓN

Enero = 2,5
Febrero = 3.1
Marzo = 2,0

3.3 INTENCIÓN DE VOTO (PORCENTAJE)

Votará = 55
No votará = 35
No sabe / No contesta = 10

Hoja de cálculo en MS Excel

2009-03-13T00:18:00.006-04:30

El primero programa a explorar tiene aplicaciones en la gerencia comunicacional y en aspectos numérico-gráficos del periodismo.

Clase del 16 de marzo de 2009. Tenemos un tour y varios ejemplos. Luego una práctica para hoy mismo.

En ésta y la siguiente clase, exploramos el área menos comunicacional de la Cátedra, no obstante, de gran valor para el gerente: el software de gestión (pdf). Tenemos tres documentos, todos en MS Excel:

Hoja de cálculo (xls): un tutorial en Excel para Office 2007, aunque es casi totalmente aplicable para 97-2003 también.

Sistema de tablas (xls): un pequeño ejemplo de tablas que se alimentan mutuamente.

Automóviles Velvet (xls): un ejemplo que conjuga las funcionalidades que revisamos.

Al final, P2.

...............................................
Como complemento, un video en YouTube sobre graficos en Excel:

P1- Match Kasparov-Deep Blue

2009-03-08T10:04:00.010-04:30

Entrega:

Fecha y hora: hoy mismo, debe enviarse por email el cuestionario a infoucab@gmail.com con copia a nuneznoda@gmail.com y a sus propios correos, de forma que le quede copia de lo enviado.

Forma de entrega:

- ASUNTO o SUBJECT: P1 - Match
- En la primera línea del email: su nombre y apellido.

PLANTEAMIENTO

Hacia 1989 la empresa IBM desarrolla una supercomputadora capaz de jugar ajedrez a un nivel de maestro: Deep Thought. Reta al entonces campeón mundial de ajedrez, Gary Kasparova, a un torneo por una suma millonaria.

• Kasparov gana con facilidad a Deep Thought en 1989.

IBM y el equipo desarrollador, producen una versión mejorada del sistema y lo llaman "Deep Blue".

• Kasparov gana con dificultad a Deep Blue en 1996.
• Kasparov es derrotado por Deep Blue en 1997.

Cómo se desarrolla el Match

• Kasparov mueve una pieza.
• El asistente escribe el movimiento en el teclado de Deep Blue.
• Deep Blue responde, con un movimiento en la pantalla que el asistente lee.
• El asistente hace la jugada en el tablero.

CUESTIONARIO

1. Desde la perspectiva de Kasparov, identifique los elemento del esquema comunicacional: emisor, receptor, canal, mensaje, medio, ruido, retroalimentación.

2. ¿Hay comunicación auténtica con Deep Blue? Si no ¿qué hay?

3. ¿Puede ser Deep Blue "inteligente"? ¿Por qué sí o no?

4. ¿Puede haber emisores o receptores no-humanos? ¿Es posible considerar a una máquina un interlocutor? ¿Por qué sí o por qué no?

•Envíe las respuestas al profesor (a infoucab@gmail.com) con copia a usted mismo.

•Compare sus respuestas con los comentarios del profesor.

¡Bienvenidos a Informática 1!

2009-03-08T01:53:00.000-04:30

Primera clase: 9 de marzo de 2009

2009-03-08T01:42:00.008-04:30

Este sitio web será nuestra principal plataforma de intercambio académico para el trabajo que nos proponemos entre el 9 de marzo y el 29 de junio de 2009. Su información se considera "oficial".

Saludos a todos. Bienvenidos a nuestra primera clase. Habrá una introducción a la materia, una sesión teórica panorámica y un primer trabajo para entregar hoy mismo. Todas nuestras 15 clases son activas.

ALGUNA NORMAS PRIMERO

Antes de entrar en los temas iniciales, examinamos las normas básicas del Curso y los datos sobre la Materia Informática 1 en un documento titulado Informática 1: El Curso y la Materia.

El Cronograma puede descargarse aquí en versión PDF.

HERRAMIENTAS EN LA RED UCAB

Programas, navegadores, administrador de archivos y disco público.

INTRODUCCIÓN A LA MATERIA

Hay una colección de documentos para iniciar el recorrido por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) más pertinentes a la Comunicación Social:

Esquema digital de la comunicación, una propuesta del profesor: es hora de movernos hacia un nuevo esquema comunicacional.

Principales tendencias de las TIC en los últimos 50 años. PARA LECTURA POSTERIOR.

El Match Kasparov-Deep Blue, un trabajo práctico de autoevaluación.

Kasparov-Deep Blue (videos), vea los apuros del campeón mundial de ajedrez en YouTube.

ANEXO

Diagrama Del dato a la información.

......................................................................................................
Recursos en línea

BLOG
http://informaticaucab.blogspot.com

NOTICIAS
sobre periodismo digital y la sociedad de información, encuestas.
http://espanol.groups.yahoo.com/group/comunicacion_digital

LISTA DE CORREO
Blog > Lista de Correo > Introducir dirección de correo > Recibir correo de verificación y activar cuenta.

GRUPO EN FACEBOOK
http://www.new.facebook.com/group.php?gid=43681182720

Los correo electrónicos del profesor son:
infoucab@gmail.com

con copia a:
nuneznoda@gmail.com

El Curso y la Materia

2009-03-08T00:09:00.009-04:30

Versión PDF de este documento.

Clase número 1:
9 de marzo de 2009

Profesor: Fernando Núñez Noda. Comunicador Social de la UCAB, especializado en comunicación digital. Profesor y autor de tecnología y periodismo. Director de ContenidoDigital c.a.
Ver Curriculum.

Email: infoucab@gmail.com / nuneznoda@gmail.com.

HORARIO Y UBICACIÓN DE LAS CLASES
Lunes –

Sección 01 (mañana)
De 7:00 am a 11:00 am.
Laboratorio A6-24.

Sección 02 (tarde)
De 12:00 a 4:00 pm.
Laboratorio A6-54.

CRONOGRAMA
Bájelo desde el Grupo Yahoo.

SITIO WEB OFICIAL
http://informaticaucab.blogspot.com

GRUPO DE NOTICIAS Y DISCUSIÓN
Inscríbase para descargar archivos:
http://espanol.groups.yahoo.com/group/comunicacion_digital

LISTA DE CORREO
Blog > Lista de Correo > Introducir dirección de correo > Recibir correo de verificación y activar cuenta. (Con tecnología de Your Mailing List Provider).

IMÁGENES
Flick.com de Yahoo!

ESPACIO WEB
Geocities.com de Yahoo!

BLOGS
Blogger.com

FACEBOOK
Grupo Comunicación Digital

PRÁCTICAS Y TRABAJOS

• Por email todo.
• Respuesta del profesor. Debe guardarse.
• ASUNTO o SUBJECT predefinido: INFO1: (P1, P2…).
• Archivos anexados con el nombre de la práctica + apellidos de autores (por ejemplo: p1-perez-gonzalez.doc).
• Email propio o identificable.
• Nombres de los integrantes en todo documento enviado (email y anexos).

GRUPOS

• Aleatorios.
• No mayores de dos (2) personas.

METODOLOGÍA DE CLASE

Las clases pueden contener algunos o todos estos componentes:

• Llegada (revisión de emails, conversaciones necesarias, etc).
• Teoría (minutos iniciales de la clase).
• Tour (recorrido por un software y/o proceso). SI HACE FALTA.
• Clase no lineal: trabajo con el PC, consultas con el profesor, comentarios del profesor, etc.
• “Break” libre. Cada quien administra su tiempo dentro del tiempo.

CONVIVENCIA

• Los trabajos asignados no tienen prórroga, excepto si hay justificación por escrito. Opten por una práctica de recuperación.
• La mensajería del curso se realizará solamente a través de la lista oficial. Chequee que le llegan los mensajes y, por si acaso, consulte frecuentemente el sitio web.
• Durante las clases "teóricas" se agradece silencio, por respeto al salón. La atención es potestad individual, pero el ruido no.
• El laboratorio no es un cibercafé (¿o sí?).
• Por favor, tomar previsiones físicas y sicológicas con el frío del salón.

DISPOSITIVOS

Para un óptimo aprovechamiento de las clases, del uso de las interfaces los alumnos deben traer:

• Memoria “flash-drive” (PenDrive, iPod o similares, con al menos 1 Gb de espacio). OBLIGATORIO.
• Audífonos o pequeños altavoces para audio (recomendado).
• CD-ROM en caso de traer material pre-procesado para trabajar en clase.

SOBRE INFORMÁTICA 1

AL FINAL

Proporcionar al estudiante a) Una base teórica de las TIC y b) Un preámbulo práctico sobre los principales instrumentos y metodologías.

APORTES

- Esquema Digital de la Comunicación.
- Los 4 procesos de cada software.
- Acercamiento a la relación persona-información.

PROGRAMA

Dividido en cinco Unidades:

Introducción teórica.
Software de gestión.
Documentación y publicación.
Contenido 1 (de banda estrecha).
Internet.

Revise el cronograma en:
http://espanol.groups.yahoo.com/group/comunicacion_digital/files/informaticaucab/cronograma-info1-marzo2junio2009.pdf

BIBLIOGRAFÍA

- Blog oficial (documentos del profesor y referencias a documentos en línea producidos por FNN). - “Guía de Comunicación Digital” del profesor (sólo recomendado) . En el portal de la Unesco se puede descargar la versión digital completa del libro:
http://unesdoc.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=152390&gp=0&lin=1
- Documentos de terceros.

EVALUACIÓN

• Trabajos con notas del 1 al 20 (30% de las correcciones).
• Trabajos con notas “binarias”: 0 o 1 (70% de las correcciones).
•Trabajos con notas “binarias”: 0 o -1 (por determinar).
• No se sabe cuál es cuál.

Dos tipos de trabajos:

a.Para el mismo día (MD) .
b.Para dentro de dos semanas (2S).

Notas acumulativas (sin parciales ni final) en el blog > Menú Principal > Notas.

APRECIATIVA

• El profesor se reserva la potestad de dos puntos positivos o negativos como nota apreciativa al final del semestre .

El Match Kasparov-Deep Blue (videos)

2009-03-07T02:29:00.004-04:30

En español

En inglés

En español

Documentos: el formato A4

2008-10-20T10:37:00.006-04:30

A4 es un tamaño de papel definido bajo la especificación ISO 216. Es el formato más usado en el mundo y se le suele llamar "papel carta". En la imagen se observa la proporción del A4 en relación al pliego de papel de 0,84 mt. de ancho por 1,18 mt de alto. Se dice que A4 es un octavo de pliego.

En mayor tamaño.